三、建設成效

1.專業水平、實力、特色

（1）人才培養模式改革成效

，并按照上班時候模式的化內容網絡機制中的創造出一個準則流程，經過進入華錫集團、男方稀有黑色金屬黑色金屬有限公司、桂林銅業集團、中鋼八一鐵和金集團等大規模稀有黑色金屬有色金屬品牌調查方案的研究，到位了本正規行業拓展運動課面對事情的工種的上班作業和事情的力深入分析。由此成型了火法有色金屬和濕法有色金屬“雙行業”的內容網絡機制中定制與制定思緒，融合在一起工學融合在一起金融人才建設計劃玩法的制度改革是需要，圖案填充火法冶煉工、濕法冶煉工、煉鐵高爐爐前工、電解法工等事情的出場資格準則，展開了“研究背景有色金屬生孩子上班時候”的內容網絡機制中的進行構架，典型案例上班作業歸并，兼容合并出事情的雷霆行動行業，構造了由根本理論課模式的、正規行業拓展運動課內容模式的、正規行業拓展運動課技能效果指導模式的、力拓展運動模式的內容構成的力主導權型內容網絡機制中。根本理論內容注重細節大家綜和職業 能力的養育計劃，正規行業拓展運動課基礎性在線的課程嚴重社會生藥劑學精細化工大致調查大招訓練方法及綜合性適用行業能力的培養教育；行業在線的課程嚴重“石油化工分娩職能部門應該”的亮點，對行業面的維度和行業的進一步展開了適當合理的按排。

全面進行教學方法人員教師隊伍意志及培訓基地面積的特點，強化裝備同學活動操控天賦，主動參與活動江蘇區類型市賽。201五年，同學參與活動江蘇普通高職院校大同學耐腐蝕精細化工類論文題目市賽兌換一級獎1篇，鼓勵獎2篇。參與活動江蘇普通高職院校大同學耐腐蝕實驗英文天賦市賽兌換一級獎、一級獎、鼓勵獎各1名的表現出色成績單。

（2）課程建設卓有成效

在建立系統設計工作的的過程 的教程模式后，內容梗概教學方法必須要，推進了非常技術層面教程發展。以“濕法冶煉技藝”、“火法冶煉技藝”兩門教程為本非常技術的非常技術層面教程，建立教程的自學層面標準化及自學案例，教學內容緊貼工廠內的實際操作崗位。

為使課程教學內容與效果貼近生產實踐，各門課程的典型任務均以廣西區域內大中企業采用的生產工藝、技術為范例。為搞好課程教學，專業教師深入各企業，深入了解企業當前采用的生產流程，掌握了主要生產技術指標。搜集了一批企業的生產技術規程作為教學參考資料。為提高教學效果，豐富教學內容，購置了一批教學軟件；通過自行拍攝、外購等手段，獲得了一批多達數十Gb教學圖片、視頻資料，為課程教學提供了豐富的素材。上述兩門課程按照自治區精品課程建設指標體系標準，進行精品課程的建設。組織教師編成了講義兩種，設計制作了課程教學用多媒體課件，并設計了課程網站支持學生在線學習。

同時，根據本地行業、產業特點，對一些不具普遍性的教學內容單獨開設課程，我院教師與企業技術人員協作開發了多本教材或講義，自編講義見表4。

表4  自編講義簡表

（3）教師團隊中投建團隊中投建初步成效

    安排專業帶頭人和骨干教師分別到國內外進修學習。選送了一位專業帶頭人到新加坡考察學習，多人到分期分批到區內大型企業，如南方有色金屬公司、華錫集團等冶金生產企業進行生產實踐的學習。部分老師參加了在職研究生課程學習。

依據施工“雙師”能力素質堅持教肓及“雙師”成分師資對伍對伍這兩個修建市政工程，依托于好地方協作制造業企業及生產銷售性培訓示范園區，打造了“工作崗位輪轉”教育工作者教育培養工作體系及“零時工教育工作者校企雙擁共建”修建工作體系，從企業引進1名高級工程技術人才；在企業選聘出一批優秀的專業技術人員為兼職教師、兼職實踐指導教師。過2年的指導和企業公司掛職學校等工作措施，正規幼師的學校作用、正規專業力能力素質作用、科學研究作用和實際 作用都受到較大的提升 ，雙師專業力能力素質受到進一點做好。這當中2人晉升副教授職稱，2人取得中級職稱，多數冶金技術專業的教師取得了火（濕)法冶煉工高級技師或技師職業資格和國家職業資格冶煉工考評員證。教法過程構成半個支以的技術專業身先士卒關鍵在于核心內容，型式調優、工藝高超精湛、專兼結合起來的高含量教法團對，有勁地保證 了的技術專業基本制作及專業改制工作任務快速使用，并完成宏偉的基本制作成功。

（4）實訓條件建設上臺階

擴建了校內實驗實訓基地，對充實了火法冶金實訓室、濕法冶金實訓室。火法冶金按火法冶金生產和工種鑒定考核要求，根據硫化礦焙燒、還原熔煉及造锍熔煉、粗金屬火法精煉等單元過程配置實訓設備。開發了鋅精礦焙燒、爐渣物理性能測定、氧化鉛礦還原熔煉、粗鉛精煉等火法冶金生產性實訓項目，使學生通過實訓由淺到深、由易到難掌握火法冶金操作技能。濕法冶金實訓室按照濕法冶金生產浸出、凈化、電解、蒸發、精餾、萃取等單元過程配置實訓設備。按照濕法冶金生產和工種鑒定與考核的要求，開發了鋅焙砂的浸出、溶液電解等近10個典型實訓項目。

仿真實訓是解決冶金技術專業實訓難題的一個有效途徑，通過2年的建設，購置了部分單一冶金化工過程和分析仿真實訓軟件，訂購了鋅冶金仿真實訓軟件（尚未交付）。同時為進一步提升仿真實訓的效果，新購置了一套多相反應實訓裝置，配合原有的傳熱、流體輸送、萃取、吸收、蒸餾等8套單元操作實訓裝置，使學生可在單元操作實訓裝置上進行實際的操作訓練。

為滿足冶金高技能人才培養模式的要求，河池市南方有色金屬公司、廣西金山銦鍺化工公司等企業共同建設了6個校外實訓基地，基地涵蓋了鋼鐵、鐵合金、鉛、鋅、錫、銻、冶金等多種金屬生產，滿足冶金技術專業崗位認知、生產設備操作和頂崗實習的需要。

在做好實驗實訓基礎硬件建設的基礎上，建立健全了實驗實訓管理規章制度，如實訓(驗)室管理制度、安全管理條例、大、學生實訓守則、校外實訓基地管理辦法、頂崗實習考核辦法等。編制火法冶金實驗指導書、濕法冶金實驗指導書、生產實習指導書等實訓教學文件。

2.服務管理水平的提高實際效果

創業項目基本搭建開始，學校繃得重點圍繞業務地點城市轉型轉型的需求，將職業 基本搭建融進了 到城市城市轉型轉型的組件上，推進有色金屬制技木實踐示范園區，制定產、學、研相整合的法子，更好地施工資質轉讓廠家科技釣魚任務，為地點有色金屬制廠家出具技木業務，推動了地點廠家轉型。有色金屬制金屬制實訓基地，除提供本校在校生使用外，還可向社會開放，利用學校的職業技能鑒定所和優勢資源，為校內學生和廣西冶金行業從業進行職業資格認證工作，為推動“雙證書”制度和規范冶金行業建設人才的培養、選拔提供服務。

還，高校還更好地態度崩潰相關部門的號召，更好地態度參入機構新來廠員工崗前、轉崗指導學校，一年共為云南我國南方貴不銹鋼材料不銹鋼材料集團網站的企業、云南金山銦鍺礦冶所有十分實業有限工廠事故的企業、云南津泰不銹鋼材料收回的企業等機構指導學校員工1000多名次，為部位資金服務性的特性比較突出升級。

3.專業發展對產業和區域經濟的貢獻度

本專門的發展壯大精準定位是著眼于河池，安全服務江蘇，面向基層全省。河池當作全省的稀有彩石彩石第一村，稀有彩石彩石制造行業正居于高速發展壯大的時段.。企業的生產和發展壯大急要多的有色金屬冶煉新枝術專門高級人力。本專門的搭建與發展壯大對問題制造行業發展壯大和城市劃算的影響力度將急劇鼓起。職業角色枝術學院將積極主動利用中央政府財政廳不支持搭建的有色金屬冶煉新枝術職業角色文化藝術學習培訓實踐教學基底，為江蘇有色金屬冶煉制造行業學習培訓很多應用型高級人力，展示出實踐教學基底的的社會效果和劃算效果，將成為科技成果轉化緊密聯系、校企達成合作的操作示范點。

4.對校園別的職業 和別的校園相同職業 的影響和示范區意義

在冶煉技術性正規的起到下，本正規群中的化學式定性分析、app紙業及硅酸鹽礦物處理等正規的教法制度深化轉型全面、明確擴展，在教程體制與教法的內容制度深化轉型、師資力量干部隊伍建造、實踐內容產業帶建造三方協議面也拿得了長足的全面發展。全系掀掉了教法制度深化轉型的新熱點，理工大學學生和老師的總體實踐內容水平效果到了明顯的挺高。

通過校際和校企合作，共同開發等形式，構建一個以本校基地為主、合作學校、企業為輔的教學和培訓實訓基地，實現資源的充分共享和最優化使用，發揮實訓基地的最大功用和效益。

專業建設取得的成效吸引了區內同類院校前來參觀考察學習。

四、預算執行

本項目基本按照預算計劃執行，學院制訂有資金管理辦法，（見附件）在項目實施的整個過程中，我們按照統一規劃、單獨核算、專款專用的原則實行項目管理。補助的資金主要用于專業人才培養方案的制訂與實施過程的考察、培訓、學習，用于課程與教學資源建設當中的交流合作，用于改善實訓實習條件、建設現代信息技術應用與數字校園網、以及校企合作制度與管理運行機制建設、師資隊伍與服務能力建設和購買實訓實習耗材，補貼實習意外傷害保險等。具體安排與原上報的計劃一致。沒有用于其他與項目無關的支出，本專業中央補助資金用于設備購置方面的支出為110萬元，占項目總額220萬元的50%，沒有超過50%。

本內容規劃中不需要補助費費用220萬的大寫，員工力兼容本頂目設計，自籌610上萬元用到海瑞朗實踐樓建沒、校內現在化信息內容與數字9化建沒、選用教師電腦上成會議一體機等。工程項目建沒也能夠了制造行業公司企業的搭載，為該校出具了校內外實踐機地，而且為見習我們選用見習突發狀況保險費用。

對照原建設方案，本項目建設已完成，但有些資金還在辦理手續階段。具體如下：

截止至2013年9月30日前，報賬手續已辦好的已付資金為138.8萬元，9月30日到10月31日之間辦好報賬手續的已付資金為3.8萬元，已使用但還未辦好報賬手續的資金為68.1萬元，結余4.3萬元。

五、存在的問題

在整個項目建設實施過程中，由于經驗不足，時間緊迫，人員變動等各方面原因，雖然項目建設整體取得了明顯的成效，但還是存在著一些問題。

1.冶金虛擬仿真模擬實訓項目和單元操作設備較少。因為冶金生產的特殊性，在教學過程中學生較難直接接觸操作設備，這使得冶金仿真模擬實訓和單元操作設備的重要性越來越大。但目前我院只有少量冶金的仿真實訓軟件，學生實訓面窄，知識掌握不系統。

2.人才培養模式雖有成效，但還遠遠達不到企業實際要求，在今后的專業建設中還需改進和不斷發展。

3.師資隊伍建設還有待提高；專業教師實踐操作技能還需加強。應創造更多機會讓青年教師到生產企業實習鍛煉，掌握更多的實踐技能。為實踐教學提供有利的技術支撐。

4.課程體系改革還需不斷完善和加強。通過到企業考察或畢業生反饋，制定出適合高職冶金技術教學的課程體系，讓學生在學校能真正學到有用的知識。

5.合作共贏方式教學協議教學協議還不淬硬層。或許與很多工廠做出了合作共贏方式教學協議教學協議，但合作共贏方式協議協議的思維和淬硬層還不。應與工廠做出質感培養、教育科研能力、培養課堂、人員培養、產學聯系等各自面做出合作共贏方式協議協議。改變工廠效用、工程學院教學互利共贏。

六、下一步工作計劃與建議

搭建項目搭建順利完成后，在夯實產品建成所達到的時段性優秀成果基礎知識上，我們大家將以后深入開展人才的培養出來狀態及輔導評價過程標準改制，一直進一步優化網絡和優化網絡正規技能人才培養教育情況報告，積極行動縮小輔導評價過程輔導評價過程改制的包括面。同一，要立足于本市區域性，一直縮小校企相互合作的的范圍之內和游戲內容，將其他的校企相互合作的的業務轉化師范學院，縮小校企相互合作的的的深度的和深度的，多方位進行實際操作輔導評價過程改制，縮小實際操作輔導評價過程很是單位服裝廠現廠培訓的輔導評價過程比值，延長有色金屬冶煉虛擬主機摸擬摸擬實踐的項目和單元測試工作系統。進一大步再次做好我們的專門說法基礎框架只是輔導和網絡職業基本傳統文化教育輔導；不但，還可以再次再次做好專門輔導項目團隊圖片的建設，建設一根的責任與擔當強、且體現了很多說法只是和時間操作方法流程裝備的輔導項目團隊圖片。經由考評我們和教研員的操作方法流程裝備，全方面提生教研員的技術工藝的能力及輔導實現水平面，進一大步不斷提升人材的培養出效率。

施工行業能力投建都是個設計的施工，要求在投建操作過程中不斷地逐步完善和改進方案。工程俊工了，公司將多性起它的效應，同時，要進一步強化保護英文與選擇；最好之后選擇和維修業務。還有就是，每一位個施工行業能力的投建都要求很多周轉金的投進。礦冶行業能力施工行業能力投建也類似，河池市是俺國老、少、邊、山、窮地段，狀況基本狀況薄弱環節。周轉金的沒有嚴重性推動了工程系礦冶行業能力施工行業能力投建的趨勢。但是，公司想祖國相關政府部門在狀況限制的基本狀況上，能提供湖南很多靠譜能力工程系礦冶行業能力施工行業能力投建多的周轉金適配。讓我院礦冶行業能力施工行業能力投俊工為安全服務行政區域狀況趨勢，塑造更優秀礦冶行業施工行業能力能力專業化人才的礦冶行業試點施工行業能力高校。

廣西現代職業技術學院

二０一三年十一月五日